把脉学校发展 力促品质提升——新桥实验小学接受区小学素质教育督导考核
发布时间:2020年03月27日   点击:   来源:原创   作者:万晓媛



 2019-10-30

秋日的暖阳

温柔洒向大地

漫天的黄叶

随风翩翩起舞

金秋十月

回归心灵起点

静待诗意绽放


(原文链接)


金秋十月,新桥实验小学迎来了三年一次的区小学素质教育督导考核。多年以来,在区教育局等社会各界的关怀下,学校不断地探索前行,在孕育中发展,在改革中创新。面对挑战,全体师生齐心合力,精心准备,用最佳的状态迎接上级的督导评估。

10月29日上午,在区教育督导处孙思维处长,宣静娴校长的带领下,由杨文荣校长为组长的督导小组一行12人,来到我校进行为期一天的区小学素质教育督导考核。


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督导组首先听取了张丽副校长题为《从“诗意儿童文化”到“通过儿童诗的教育”》的素质教育工作汇报。张丽副校长主要从学校特色文化建设视角对学校的“诗意儿童文化”特色,“通过儿童诗的教育”的学校教育主张进行了详细而透彻的阐述。随后的现场答辩环节,针对督导组专家提出的问题,新小行政团队结合自己的分管工作,围绕“学校的‘新秩序’的具体体现、学校如何充分发挥育人合力、促进学校品质提升”等问题进行了现场答辩,使督导组对学校的各项工作有了更清晰的了解。


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参观校园  体验文化


随后督导组察看了学校的校容校貌、基础设施设备、特色成果展示、大课间活动以及学生社团活动。通过现场查看,督导组都感受到了学校工作开展井然有序,学生校园生活丰富多彩,特别是校园环境的设计与布置与学校“儿童诗”特色文化契合度高,主题鲜明。



课堂教学  诗意流淌






在随机听课环节,督导组抽取了30节课进行随堂听课,听课范围覆盖所有年级、学科和不同职级的教师。

课堂上,教师创设有效情境,设计开放的教学活动,促进学生深入思考,充分调动学生积极参与;学生在课堂中充分思考,大方表达,合作探究。新桥实小孩子的“诗意的对话”、“诗意的自由表达”给督导组留下深刻印象。他们表示,新桥实小从独特的儿童诗课程中凝练出的“诗意儿童文化”已然渗透到各个学科的课程建设之中,各学科遵循儿童发展规律,设计契合儿童生活本质的教学活动,学科研究聚焦专题,深化学科的育人价值,提升学生的学科核心素养,真正为孩子的成长打下诗意底色。


……



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