童心里的诗篇 2018-04-12

    （原文链接）

纯真的童言、质朴的童心和对幸福的追求，是课堂中最重要的地方，向着这束光前行，就是对的。

文 / 寇锦荟

   江苏省常州市新北区新桥实验小学

岁月弯弯，你从时光流淌出来，我在千山外，等待晚霞落幕，你带着隽永的诗香，从远方归来。

——致远方的诗

从前，我喜欢朗读，读那些温暖柔软的文字。渐渐地，在荔枝电台读别人的诗，结识了一些有趣的诗人，也算是一二知己，他们写，我来读，诗成了我生活中必不可少的部分。那年我有幸参加了书式生活的“书音”活动，这是一档真人TED演讲节目，18分钟里我给大家分享了一本诗集，这个已经越来越小众的阅读领域。而在我最初踏上工作岗位时，和任小霞老师搭班，她做我们班的副班主任，从此，在任老师的影响下，又和儿童诗结缘，也发现，童诗更有一番天地。以上，是我和诗，和童诗相识相知的故事，好似一切都已安排好。

故事继续讲，最重要的一页便是2017年5月24日“海峡两岸童诗研讨会”上，一堂童诗展示课。在此之前的3月，我承担过一次区级的童诗调研课，当时压力不可言说，头回上阵，无从下手，虽然以前和任老师搭班，却从未真正走进童诗课堂，任小霞老师在百忙之中对我进行了指导，原来从前那看似轻松愉悦的课堂却是需要背后巨大的付出，我心里的负担就更重了，总是怕自己上不好。在走进教室的那一刻，孩子们脸上是异于平常的兴奋，从没想过他们会是如此期待这节童诗课，课堂盛开朵朵奇妙的花儿：浪花会摇铃铛，叫醒太阳，铅笔跳进田字格，本子便开出了花……结束时，孩子们的诗被贴在黑板上展示，正好是一朵花的样子，大家发出阵阵惊叹，脸上笑开了花，心里乐开了花。

上完课的我也长舒一口气，作为一个新人，颤颤巍巍走出第一步，还没等我反应过来，两个月后接到通知，将承担非常重要的一节音诗画结合的童诗展示课，脑子里一下子就跳出了无数的问题，该怎么融合，怎么展示，又如何把孩子心中诗的灵动体现出来……不过，很幸运的是，这堂童诗课的“重要性”，是我在上完课之后才了解到的，也索性将问题抛诸脑后，但我记住了一点，纯真的童言、质朴的童心和对幸福的追求，是课堂中最重要的地方，向着这束光前行，就是对的。24日早晨，空气里飘荡着轻盈的馨香，我和孩子们走进会场，突然间一扫之前的焦虑和紧张，放下心里的负担，做一场诗的旅行，如此，上的是童诗课，课也才是诗。孩子们画画唱唱，跳跳闹闹，读读写写，如此，童年也才是一首诗，不是在书上，不是在笔下，是在时光里，在笑声里，在日日走过的花丛边，在上学路上溅起的阳光中。

2018年3月的“新优质学校”展示活动上，我第三次承担童诗课的展示，诗的旅行又一次出发，而这一次的风景却很不寻常，孩子们在渐渐长大，生活的现实已经悄悄潜入他们的童年，诗歌应该带去的不仅是温润的内心，静谧的时光，更应是坚强的力量，积极向上的勇气，此时的诗已经从孩子们身边一个倾诉的朋友变成了自己生命的一部分。

故事未完待续，在我的这个故事里没有精彩绝伦的华章，似乎说起来平淡无奇，和每个初次踏上诗教的老师并无二致，但我却希望着，诗是导师，让课堂回到某个蝉鸣聒噪的午后，大树还抱不住所有的阳光，斑斑驳驳漏进了窗棂，闪动岁月弯弯，我撑着下巴回忆过去，你们摇头晃脑读出未来。

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