俗话说“树挪死，人挪活”。人只要挪动了就有生机，转运的可能，树挪开了就死了因为它只靠养分去活着，人不一样，人要是转动思路就有出路。在去国英小学交流一年后，我有深同感受。因为，我在这认识了一些新朋友，更主要的是我在这欣赏到了另一种学校文化，认识到我们教师的劳动是具有创造性心灵的劳动。　　
　　首先，我最大的体会就是领导的关心及老师间的互助与合作，使我感到了大家庭的温暖，这个大家庭给我们创造了和谐、融洽的工作氛围，使我能够安心工作。

因新北区教师交流活动。我从新桥实验小学交流到国英小学。我带着一颗”还缘“之心、带着一份期待，步入了国英小学，开始我一年的交流生活。象我这种上了年纪的人（四十七岁的中年妇女），在当今大学生都可以结婚生子的年代，进行交流不如说是来学习与考验，心态好些就叫“还缘”吧。然而，上帝总是公平的：让我沉寂了的、老了的心，猛地感觉到是那么年轻，给了我“第二个青春”。

自从踏入国英小学的第一天起，我就坚定了一个信念：认真学习、扎实工作、尽己所能、发己所长、创新工作、出色地完成交流任务。不知不觉，一年时间过去了，国英小学领导的关心、爱护与支持，以及同事间的谦让，让我感动。这学年里，学校给我安排的任务是六年级一班数学及副班主任，另外上一个班的品德与社会和两个班的校本课。一学年下来，我有以下几点体会：

一、学习是真理

活到老学到老，这句话说的一点也不错，人就是在学习中不断成长。这学年中，我听了不少同事们的课，多次参加他们的省级课题《课堂有效理答的研究与实践》的研究活动，欣赏到他们深厚严密的数学语言，引起自己反思课堂语言，促进提高课堂教学水平。

1. 展现自我

   本学年，我共上两切公开课。第一节长、正方体的认识，我与教研组长共同探讨，用心钻研教材、整合教材，发现一些学生可能疑惑或解决不了的确问题，做到心中有数；认直分析学生的知识起点和知识经验；研究教学目标、重点、难点，正确处理预设与生成的关系。第二节是《确定位置》观摩课，同时对教师进行白板技术的培训，作《白板技术在课堂教学中有效运用》专题讲座，使得我引领的课题组研究成果得到检验与推广。我作为评委在“国英小学青年教师基本功大赛中，作《作业点评》的讲座。

2. 成长自我

   认真学习小学数学新课程标准，阅读一些关于教育教学的书籍，努力提高自己的理念知识水平。我写的论文《课堂教学“低碳化”》获区一等奖、《数学语言的培养》发表在核心期刊《大家》杂志。充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践、开拓创新、深入研究。

   让我感到欣慰的是，我在培养人的方面又有了收获，再次实现了我的诺言：做学生生命成长过程中的贵人。我们班上的四大金刚：王新纪、童泽语、高天健、鲁纪伦。他们中鲁纪伦有了明显的改变，作业认真、课上认真听讲，还乐于帮助比自己差的同伴。童泽语、高天健学习稳定了。只是还有点遗憾，那便是王新纪同学了，这孩子心理上有问题，父母亲教育方式也有一定的问题，记得把钱志亮教授写的《儿童心理问题咨询》给他父亲作参考，他父亲当着面说得好好的，书第二天就还回来了……。

   在交流的一年中，我不断完善自身专业素养和综合能力，在教育教学各方面有很大进步。国英小学优良的校风、教风、学风给了我潜移默化的陶冶；领导、老师们热爱教育事业、敬业奉献的精神激励和鼓舞着我，让我不断成长、成熟；在教育教学工作中取得了一些成绩，得到了师生和家长的赞誉。国英小学的绿色教育理念；科学求真、人文求善、体艺求美；新“三好”标准，给我留下了深刻印象。交流的经历，给我的人生增添了新奇的一页。在此我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。