“趣味·探索·突破”——新桥实验小学思维训练社团展示活动

“数学学习的实质是数学思维活动”新桥实验小学以此为基础，创建了“思维训练社团活动”，把数学学习的重心从过度注重数学知识点、知识技能的获取，更多的转移、回归、聚焦到学习能力的系统培养，该社团着眼于一点一滴的思考习惯的积累，注重孩子主动探索的态度。

文字+数学+趣味=我们的数学——思维训练低段社团活动

每个孩子都是天使，每个孩子都是属于自己的特质，他们有独特的智慧、人格、品格、情感、态度。而我们的思维学习，就是来读懂他们的学习感受，以数学知识为载体，为他们注入成长的数学基因。在有趣的思维学习中，经历过程和方法，积累经验，形成思想，让他们能在成长的路上，以数学的眼光看问题，以数学的思维分析、解决问题，以数学的表达呈现问题解决的结果。

社团主要有一、二年级的学生组成，这是一群天真烂漫的小天使，思考问题时，微微皱起的小眉头；有困惑时，眨巴眨巴的小眼睛；讨论问题时，能说会道的小嘴巴；答对问题时，激动的欢呼声；上台时；紧张的小手......每次的相聚都能感受到他们的成长，下面就开启我们的智慧之旅吧。

看，我们的集章本，用来记录我们的每一次思维的勋章

瞧，我们解决了一个又一个有趣的问题，打开了思维的大门

听，我们讨论的多激烈，思考的多积极

我也来做小老师啦，你能听得懂吗

我们就是“小小智多星”

思维闪光，突破自我——思维训练中高阶段社团活动

不同的思维方式会导致不同的行为结果，在教育教学中，思维方式的影响和作用越来越受到教育工作者的重视。为了培养学生良好的思维习惯，借鉴经典思维，形成创新思维，我校本学期开展了思维训练高段社团活动。

三四年级到五六年级是孩子具体形象思维过渡到抽象逻辑思维发展的黄金时期，根据每个阶段孩子们的身心发展任务特点，该社团培养孩子“会用数学的的思维思考世界”，拓展孩子的思维能力、培养孩子与生活密切相关的数学兴趣，通过社团活动，培养了他们善于观察，乐于思考的能力。

“智慧·探索”是该社团的主题，“学习思维方法，发展思维能力，形成创新思维”是社团发展的方向。

在社团活动中，孩子们对鸡兔同笼、抽屉原理等经典思维问题充满了兴趣，积极发表自己的见解，在学习和探讨中逐渐成长，获得了许多由经典思维方式带来的成功体验。

社团还特别注重孩子们的兴趣，魔方如何还原？华容道怎么玩？感兴趣那就一起探索吧。在自主探索和小组交流后，孩子们各抒己见，积极分享小组的研究成果。

有些孩子还会把社团活动中迸发出来的思维火花记录在数学手抄报上。

观察、想象、比较、分类、联想、转换等思维能力在孩子们的脑海里逐渐发芽、生长。喜欢吗？那就快让孩子来参加吧！