聚焦“关键”年级，赋能发展提新质

——新桥实验小学迎接新北区关键年级专项调研

 初春沐暖阳，调研再赋能。 2024年4月18日上午，新北区教育管理服务中心陈建伟校长带队，由薛国民校长、周文雅校长、鲍书洁副校长、陈玉主任等组成专家组，走进新桥实验小学，深入课堂，对关键年级进行专项调研。本次调研分课堂调研、主题汇报、调研反馈等三项议程。

                          把脉课堂  提质增效

  课堂是学校教育教学的主阵地。专家组分学科走进课堂，随机听取了语文、数学、英语、美术等学科的常态课，深入一线，全方位多角度关注学生的学习状态，核心素养的培养情况。课堂上教师们基于新课标的理解精准施教，注重培养学生的核心素养。学生积极主动，学习氛围浓厚，呈现了新桥实验小学“童性课堂”的学习新样态。

语文：

蔡潇潇老师紧扣课题，由“？”到“！”的动画演变导入，于趣味盎然中开启发散思维的大门，引领学生走进议论文，体会文章用具体事例说明观点的奥义。抓住三个具体事例，借助表格，于循循善诱中带领学生理清文章提出观点、论证观点、总结观点的行文思路。紧接着，聚焦关键词句，通过连续追问，由扶到放，感悟追根求源的科学精神。在仿写练习中，完善语文要素的迁移与运用。

  美术：

丁蕾老师执教的《国粹梨园》通过采访视频展示回顾戏曲文化中脸谱的魅力，结合快问快答的形式，学生能快速对比关于生、旦、净、末、丑角色中人物的区别，流畅的课堂，从戏曲人物的唱腔、身姿、故事和化装为切入点，学生抓住戏剧人物的造型特点进行表现，学会用笔墨技法以及墨色的丰富变化来体现人物的动态以及神韵。
  戏与画，一动一静，看似无关，戏曲舞台上以简代繁、以虚带实、以意传神的表演，却与水墨画声息相通，是中华民族对美的独特认知和欣赏趣味。以水墨书写国粹之精魂，用写意、抽象的技法，学生展现戏曲艺术的魅力，继承和弘扬中国传统文化精髓。

    数学：

郭丽丽老师教学了《正比例和反比例的复习课》。同学们先对这一单元的知识点进行了梳理和交流。通过交流提炼出正比例关系和反比例关系的联系和区别。又通过练习设计依次呈现判断正、反比例关系的几种方法。郭老师始终抓住其正、反比例的本质是商不变、积不变来教学。通过这节复习课，夯实了基础，提高了能力，学生原本点状的知识变得系统化、结构化。

英语：

钱老师执教了五下project 1 Around our city ：通过探索我们所在城市的不同地点和文化，激发学生对本地城市的兴趣和认识，促进学生的英语、地理和社会学习。整堂课教学目标清晰，教学环节层层递进，教学过渡自然流畅。学生在课堂中也表现出极大的兴趣和热情，积极参加各种小组合作活动，也会倾听、会表达。

                       主题汇报  求真务实

新桥实验小学张丽副校长以《求真务实 科学提升学业质量》为主题进行了汇报。张丽副校长从树立三种质量意识，开展“四大行动”，从课标的学习转化到学生的研究、过程的管理等多维度对我校在“双减”背景下的课程实施、提质增效的举措、做法及实效进行了细致的汇报。扎实措施的实施、平实详尽的汇报得到了专家组的高度评价。

                             调研反馈  高屋建瓴

全体专家组老师对各学科的课堂进行高屋建瓴的评价与指导。专家们指出我校各学科能够高质量实施课堂教学。首先能够践行课标要求，在美术课上有“大单元”的意识与体现。英语课能够落实知识能力素养的达成，具有一定的高度。语文课能够注重讲练一体，关注学生素养的提升。数学课堂注重学生数学语言的表达、凸显学习内容的内涵本质。同时，专家组教师也对每个学科如何通过课堂教学来达成“减负”与“提质”的统一，抓住课堂主阵地，深耕细作，真正提升学生素养进行了细致的指导，提出了有效的建议。

最后，新北区教育管理服务中心陈建伟校长首先表达了对学校教育教学工作的肯定，也提出了自己的期望。他表示，学校有科学的规划，措施扎实，脚踏实地就一定可以走得更远。

新桥实验小学张红梅校长首先对专家组沉浸式的精准把脉与教师面对面的解惑指导表达了衷心的感谢。专家们的认可既是对学校教育教学工作的肯定，也是对我校今后工作的鞭策。我校将凝聚全体行政与教师的力量，形成合力一如既往地求真务实地常态化开展提质增效的工作，常规工作常做常新，我们一直在路上。

本次区关键年级的常规调研为我校的教育教学工作注入了新的活力。我校将以本次调研为契机，认真落实指导意见，打造高效优质课堂，强化教学管理，提升办学品质。