“双减”我们在行动|优化作业设计，提升教学质量

春光作序，万物和鸣。为促进“双减”提质增效，提升教师教育教学水平，2024年4月18日，我校数学组开展了以“小学数学整体视角下复习课设计”为主题的教研活动，新北区教师发展中心陈建伟校长来校指导。

                                      课堂实践引思考

徐英老师执教的《简易方程复习课》，是在学生认识了方程、了解了方程与等式的关系、学会用等式的性质解方程、利用方程解决问题后进行的，对以前所学的散落知识进行更系统、完整的整理。复习课容量较大，所以徐英老师有选择性地挑选了本单元相对较难、学生容易出错的联系让学生强化，每一道题渗透知识点，力求能做到以点带面。在复习回顾过程中，学生不仅收获了知识，更掌握了结构化复习的方法，培养了知识迁移和应用的能力。

                   专家引领促提升

教而不研则浅，陈建伟校长对复习课的类型进行了分析，指出复习课不应单纯对学生已学过的知识进行回顾，而是应通过复习使学生有新的提高，如将一些概念和知识联系起来，从而不仅能够形成整体性的知识结构，也能使学生的认识不断深化，从而真正实现复习课的价值。

另外，陈建伟校长还给全体数学教师做了《新课标下作业设计再思考》为主题的高位引领。他对国家教育部会议、区委座谈会以及北京命题变革等进行研究，发现了作业设计需要变化的必要性，为接下来的数学命题指明了方向。他认为，作业设计的要领是抓住知识核心，变一变，溯源生活情境，在做数学中多元表征，在数学阅读中理解与表达。通过聆听专家的讲解，老师们纷纷表示对数学作业的设计有了更深入的思考和理解。

每一次教研都是一场诗意的修行。此次活动全体教师共研共进，收获满满。相信老师们将继续在学科领域深耕，不断提升专业素养和教学水平，推动数学教学再上新台阶。

                                                                                                                                                         撰稿：陈圆   拍摄：唐海楠